Rond de feestdagen zijn wij minder goed telefonisch bereikbaar. Je kunt ons wel per e-mail bereiken Lees hier onze openingstijden
×
Gratis verzending in NL vanaf € 20,-
Veilig winkelen met Thuiswinkelwaarborg
Klantenservice
Inloggen
Winkelwagen
Winkelwagen
Verzendkosten
Gratis
Totaalprijs
€ 0,00
Naar winkelwagen
Gratis verzending binnen Nederland vanaf € 20,-

Recent verschenen

Bekijk ons complete aanbod
Gevoel voor leren
Gevoel voor leren
Pamela den Heijer, Ton Zondervan
Diversiteit en inclusie in sociaal werk (6e editie)
Diversiteit en inclusie in sociaal werk (6e editie)
Marian Dries, Marijke Steegstra, Roxane Warring
Professioneel verpleegkundig leiderschap
Professioneel verpleegkundig leiderschap
Margreet van der Cingel
Geschiedenis InZicht (2e editie)
Geschiedenis InZicht (2e editie)
Jan de Bas, Frank Brinkman
Talenbewust lesgeven in het vo en mbo
Talenbewust lesgeven in het vo en mbo
Catherine van Beuningen, Daniela Polišenská, Mirjam Günther, Joana Duarte
Leiderschap met Positieve Gezondheid als kompas
Leiderschap met Positieve Gezondheid als kompas
Anne Brouwer, Esther Bloemen-van Gurp, Leontien Hommels, Sandra van Hogen-Koster
Rekenen en wiskunde uitgelegd (4e editie)
Rekenen en wiskunde uitgelegd (4e editie)
Peter Ale, Martine van Schaik
Recht voor de sociaal professional (4e editie)
Recht voor de sociaal professional (4e editie)
Dineke Sepmeijer, Mark Sepmeijer
Kennismaken met Lean (4e editie)
Kennismaken met Lean (4e editie)
Jan Wijnand Hoek, Mariël Koopmans, Marc Nieuwland
Psychologische gespreksvoering (19e editie)
Psychologische gespreksvoering (19e editie)
Henk T. van der Molen, Prof. dr. Gerrit Lang, Saskia Hofman, Femke Truijens, Özgül Uysal-Bozkir
Klinische farmacologie
Klinische farmacologie
Coen van Heycop ten Ham
Krachtgericht coachen (3e editie)
Krachtgericht coachen (3e editie)
Fred Korthagen, Ellen Nuijten
Zin in reflectie
Zin in reflectie
Fred Korthagen, Mischa Korthagen
Boom Academie
Boom Academie
Online studeren is de afgelopen jaren een vast onderdeel van het onderwijs geworden.
Bouwstenen
Bouwstenen
Een interactieve digitale leermethode voor het opzetten, uitvoeren en onderbouwen van het praktijkonderzoek.
Veelgestelde vragen
Veelgestelde vragen
Bekijk hier de meest gestelde vragen over onze leermiddelen en diensten zoals de docentenservice

Artikelen & denkstof

Alle artikelen
Bias-wedstrijd: wie betrapt AI op vooroordelen?
Docentprofessionalisering

Bias-wedstrijd: wie betrapt AI op vooroordelen?

AI klinkt vaak overtuigend. Daarom is het zaak dat leerlingen en studenten ermee leren werken, onder meer om de output bewust te analyseren in plaats van...
Lees meer
Van AI-proof naar AI-ready onderwijs
Docentprofessionalisering

Van AI-proof naar AI-ready onderwijs

Sinds de komst van ChatGPT zoeken veel scholen naar manieren om hun onderwijs AI-proof te maken. Ze experimenteren met andere toetsvormen, scherpen regels...
Lees meer
Wat vraagt generatie Z van docenten?
Docentprofessionalisering

Wat vraagt generatie Z van docenten?

Studenten lijken soms ongemotiveerd of moeilijk bereikbaar. Toch zien Annelies Riteco en Hedwigh Verbruggen-Letty in hun werk met studenten en young...
Lees meer
De professional van de toekomst kent zijn WHY
Docentprofessionalisering

De professional van de toekomst kent zijn WHY

‘Hoe word je eigenlijk een professional zonder jezelf onderweg kwijt te raken?’ Die vraag liep als een rode draad door de gesprekken die Annelies Riteco en...
Lees meer
Kerndoelen digitale geletterdheid: zo bereid je je voor
Docentprofessionalisering

Kerndoelen digitale geletterdheid: zo bereid je je voor

Digitale geletterdheid krijgt een vaste plek in het onderwijs. Vanaf 2027 moeten scholen de nieuwe kerndoelen digitale geletterdheid opnemen in hun...
Lees meer
Schaamte, nieuwsgierigheid en frustratie: drie emoties die leren sturen
Docentprofessionalisering

Schaamte, nieuwsgierigheid en frustratie: drie emoti...

Een student weet het antwoord, maar zegt niets. Een andere student haakt af zodra de opdracht ingewikkeld wordt. Voor docenten zijn dit alledaagse...
Lees meer
Zo begin je morgen met digitale geletterdheid (zonder nieuw vak)
Docentprofessionalisering

Zo begin je morgen met digitale geletterdheid (zonde...

Digitale geletterdheid wordt vaak gezien als een nieuw vak of vaardigheid. Dat is een misverstand, stellen Lars Knol en Stephanie Meuleman. In hun werk met...
Lees meer
Burgerschap | Barend legt uit
Docentprofessionalisering

Burgerschap | Barend legt uit

Burgerschap is nu een basisvaardigheid. Logisch, maar ook complex. Want hoe leer en toets je of iemand een betrokken burger wordt? Barend Last verkent hoe...
Lees meer
AI in feedback: van oordeel naar ontwikkeling
Docentprofessionalisering

AI in feedback: van oordeel naar ontwikkeling

Je geeft feedback. Veel feedback. Maar wat nemen leerlingen en studenten er echt van mee? Feedback werkt pas als het richting geeft én gebruikt wordt. AI...
Lees meer
Krachtgericht coachen in de praktijk
Docentprofessionalisering

Krachtgericht coachen in de praktijk

Hoe ziet krachtgericht coachen er eigenlijk uit in de dagelijkse onderwijspraktijk? Wat vraagt het van docenten? En wat levert het op voor studenten? Twee...
Lees meer
Hoe voorkom je reflectiediarree?
Docentprofessionalisering

Hoe voorkom je reflectiediarree?

Reflecteren is in veel opleidingen een vast onderdeel geworden. Studenten schrijven verslagen, kijken daarbij terug op ervaringen en analyseren hun...
Lees meer
Aan de slag met verbondenheid
Docentprofessionalisering

Aan de slag met verbondenheid

Verbondenheid is essentieel voor studentenwelzijn. Het gaat over je thuisvoelen en van daaruit je plek ervaren in een groep of opleiding. Dat thuisgevoel...
Lees meer
Veel gebruikte kennisvormen onder de loep
Docentprofessionalisering

Veel gebruikte kennisvormen onder de loep

Onderzoeksresultaten zijn er genoeg. De vraag is alleen: wat gebeurt er daarna? Vaak gaan onderzoekers en docenten direct van kennisinhoud naar...
Lees meer
Studentenwelzijn: geen bonus, maar basis
Docentprofessionalisering

Studentenwelzijn: geen bonus, maar basis

Alles leek op koers, totdat het leven zich meldde. Vlak voor haar afstuderen werd een student mantelzorger, nadat haar moeder ernstig ziek werd. Jolien...
Lees meer
Waarom goed onderzoek niet vanzelf wordt gebruikt
Docentprofessionalisering

Waarom goed onderzoek niet vanzelf wordt gebruikt

Wat maakt dat sommige kennisproducten gaan leven in de praktijk, terwijl andere ongebruikt blijven liggen? Die vraag houdt Koen van Turnhout, lector Human...
Lees meer
Perspectieven op tijd | Barend legt uit
Docentprofessionalisering

Perspectieven op tijd | Barend legt uit

Tijd. We komen het altijd tekort in onderwijs. Maar tijd gaat niet alleen over méér uren: het gaat ook om anders organiseren, slimmer samenwerken en...
Lees meer
‘Wanneer is het eigenlijk genoeg?’
Docentprofessionalisering

‘Wanneer is het eigenlijk genoeg?’

‘Wanneer je thuiskomt en merkt dat er echt niks meer in zit, weet je dat het te veel was.’ De studenten die we spreken, hoeven niet lang na te denken over...
Lees meer
Van weten naar doen: doeltaal-leertaal leren hanteren
Docentprofessionalisering

Van weten naar doen: doeltaal-leertaal leren hanteren

In bijna elke lerarenopleiding moderne vreemde talen is het inmiddels gemeengoed: doeltaal = leertaal. Studenten kennen de theorie over...
Lees meer
Zeven quick wins die je lessen leuker en effectiever maken
Docentprofessionalisering

Zeven quick wins die je lessen leuker en effectiever...

In een klas waar écht geleerd wordt, is de sfeer zowel levendig als geconcentreerd. Zulke lessen ontstaan niet door meer theorie of meer uitleg, maar door...
Lees meer
Je studenten zijn meer dan hun hoofd
Docentprofessionalisering

Je studenten zijn meer dan hun hoofd

Docenten willen gemotiveerde en betrokken studenten, maar in de praktijk haken veel jongeren af. Volgens Sylvia Bronkhorst en Julika Verhoeven komt dat...
Lees meer
Deze manier van leren heeft mijn horizon geopend — letterlijk
Docentprofessionalisering

Deze manier van leren heeft mijn horizon geopend — l...

Hoe ervaren studenten onderwijs dat verder gaat dan alleen kennis overdragen? Onderwijs dat hen laat bewegen, voelen, samenwerken en ontdekken? Drie...
Lees meer
Digitale geletterdheid | Barend legt uit
Docentprofessionalisering

Digitale geletterdheid | Barend legt uit

Digitale geletterdheid wordt in het onderwijs vaak gezien als een verzameling praktische vaardigheden. Maar volgens Barend Last is dat te beperkt. Focussen...
Lees meer
Tien praktische tips voor zínvol digitaal onderwijs
Docentprofessionalisering

Tien praktische tips voor zínvol digitaal onderwijs

‘Digitalisering in het onderwijs vraagt niet om méér technologie, maar om zínvolle keuzes.’ Volgens Robert Mol, auteur van Handboek Digitale didactiek ,...
Lees meer
Literatuur naast nieuwsfeed – taal als drager van burgerschap.
Docentprofessionalisering

Hoe je taal inzet om burgerschapsdoelen te realiseren

Veel docenten vinden het lastig om burgerschapsdoelen in hun lessen te verwerken. In Lezen voor waarden – taal en burgerschap in de klas laten...
Lees meer
Het vonkje in de collegezaal
Docentprofessionalisering

Het vonkje in de collegezaal

Er zijn van die lessen die ‘als vanzelf’ lopen. De energie klopt, studenten haken aan, jij voelt betekenis én plezier. ‘Dat is precies waar we naartoe...
Lees meer


Niets meer missen? 

Meld je aan voor de nieuwsbrief!

Aanmelden