Goed onderwijs krijgt kleur door jou als leraar
In de klas maak je voortdurend keuzes: wat doe ik, waarom doe ik dit, en past dit bij wie ik wil zijn als leraar? Je beweegt tussen behoeften van leerlingen en ouders, de cultuur van je school, wat het team van je vraagt en wat jij zelf belangrijk vindt. Juist in die dagelijkse afwegingen wordt zichtbaar waar jij voor staat, en waar je nog woorden of houvast bij zoekt.
Kleur geven aan goed onderwijs helpt je om jouw waarden, overtuigingen en kwaliteiten bewust te verbinden met je dagelijkse handelen. Niet als trucje of vast recept, maar als een manier om richting te houden wanneer het ingewikkeld wordt: in lastige gesprekken, bij dilemma’s in de groep, of wanneer je merkt dat wat “werkt” niet altijd klopt met wat jij goed onderwijs vindt. Zo geef je onderwijs vorm dat niet alleen effectief is, maar ook authentiek en betrokken.
Professionele identiteit in beweging
In dit boek staat de professionele identiteit van de leraar centraal. Identiteit is geen vaststaand gegeven: ze ontwikkelt zich in dialoog met jezelf, met anderen en met de wereld waarin je werkt. Je professionele identiteit groeit mee met ervaringen die je raken, met feedback en samenwerking, en met maatschappelijke vragen die het onderwijs binnenkomen.
Drie leidende vragen vormen de rode draad: Wie ben ik?, Wat moet ik doen? en Waarom doe ik dit?. Door steeds opnieuw langs die vragen te kijken, wordt professionele identiteit concreet: als een identiteit waarin je handelen centraal staat. Je krijgt taal en structuur om je eigen professionele verhaal te verhelderen, je keuzes te doordenken en je handelen beter te kunnen verantwoorden, in opleiding én praktijk.
Het boek bestaat uit drie delen: leren van jezelf en je ervaringen, leren van en met anderen, en leren van (bronnen in) de wereld. Elk hoofdstuk biedt oefeningen, verhalen en reflectie-instrumenten die je uitnodigen om ervaringen te onderzoeken, betekenis te geven en je handelen bewuster te onderbouwen, allemaal direct verbonden met de onderwijspraktijk.
Voor wie
Kleur geven aan goed onderwijs is voor (aanstaande) leraren in het basisonderwijs, voor lerarenteams en voor lerarenopleiders die professionele identiteitsontwikkeling een centrale plek willen geven in opleiding en praktijk.
