Artikelen & denkstof
Didactiek
Bias-wedstrijd: wie betrapt AI op vooroordelen?
AI klinkt vaak overtuigend. Daarom is het zaak dat leerlingen en studenten ermee leren werken, onder meer om de output bewust te analyseren in plaats van...
Lees meer
Didactiek
Van AI-proof naar AI-ready onderwijs
Sinds de komst van ChatGPT zoeken veel scholen naar manieren om hun onderwijs AI-proof te maken. Ze experimenteren met andere toetsvormen, scherpen regels...
Lees meer
Didactiek
Wat vraagt generatie Z van docenten?
Studenten lijken soms ongemotiveerd of moeilijk bereikbaar. Toch zien Annelies Riteco en Hedwigh Verbruggen-Letty in hun werk met studenten en young...
Lees meer
Didactiek
De professional van de toekomst kent zijn WHY
‘Hoe word je eigenlijk een professional zonder jezelf onderweg kwijt te raken?’ Die vraag liep als een rode draad door de gesprekken die Annelies Riteco en...
Lees meer
Didactiek
Kerndoelen digitale geletterdheid: zo bereid je je voor
Digitale geletterdheid krijgt een vaste plek in het onderwijs. Vanaf 2027 moeten scholen de nieuwe kerndoelen digitale geletterdheid opnemen in hun...
Lees meer
Didactiek
Schaamte, nieuwsgierigheid en frustratie: drie emoti...
Een student weet het antwoord, maar zegt niets. Een andere student haakt af zodra de opdracht ingewikkeld wordt. Voor docenten zijn dit alledaagse...
Lees meer
Didactiek
Zo begin je morgen met digitale geletterdheid (zonde...
Digitale geletterdheid wordt vaak gezien als een nieuw vak of vaardigheid. Dat is een misverstand, stellen Lars Knol en Stephanie Meuleman. In hun werk met...
Lees meer
_w350_h230_bgtop.png)
Didactiek
Burgerschap | Barend legt uit
Burgerschap is nu een basisvaardigheid. Logisch, maar ook complex. Want hoe leer en toets je of iemand een betrokken burger wordt? Barend Last verkent hoe...
Lees meer
Didactiek
AI in feedback: van oordeel naar ontwikkeling
Je geeft feedback. Veel feedback. Maar wat nemen leerlingen en studenten er echt van mee? Feedback werkt pas als het richting geeft én gebruikt wordt. AI...
Lees meer
Didactiek
Zeven quick wins die je lessen leuker en effectiever...
In een klas waar écht geleerd wordt, is de sfeer zowel levendig als geconcentreerd. Zulke lessen ontstaan niet door meer theorie of meer uitleg, maar door...
Lees meer
Didactiek
Je studenten zijn meer dan hun hoofd
Docenten willen gemotiveerde en betrokken studenten, maar in de praktijk haken veel jongeren af. Volgens Sylvia Bronkhorst en Julika Verhoeven komt dat...
Lees meer
Didactiek
Deze manier van leren heeft mijn horizon geopend — l...
Hoe ervaren studenten onderwijs dat verder gaat dan alleen kennis overdragen? Onderwijs dat hen laat bewegen, voelen, samenwerken en ontdekken? Drie...
Lees meer
Didactiek
Digitale geletterdheid | Barend legt uit
Digitale geletterdheid wordt in het onderwijs vaak gezien als een verzameling praktische vaardigheden. Maar volgens Barend Last is dat te beperkt. Focussen...
Lees meer
Didactiek
Tien praktische tips voor zínvol digitaal onderwijs
‘Digitalisering in het onderwijs vraagt niet om méér technologie, maar om zínvolle keuzes.’ Volgens Robert Mol, auteur van Handboek Digitale didactiek ,...
Lees meer
Didactiek
Het vonkje in de collegezaal
Er zijn van die lessen die ‘als vanzelf’ lopen. De energie klopt, studenten haken aan, jij voelt betekenis én plezier. ‘Dat is precies waar we naartoe...
Lees meer
Didactiek
Niet méér digitaal, maar zínvol digitaal
Digitalisering in het onderwijs vraagt niet om méér technologie, maar om zínvolle keuzes. Robert Mol benadrukt dat niet elk digitaal middel automatisch...
Lees meer
Didactiek
Flow herkennen en vergroten bij studenten
De sfeer in de klas kantelt soms in één moment: studenten zitten rechter, luisteren scherper, willen meedoen. Dat is flow: leren op de rand van je...
Lees meer
_w350_h230_bgtop.jpg)
Didactiek
Genredidactiek voor effectief schrijfonderwijs in he...
Schrijven is een belangrijke vaardigheid in het mbo. Toch ervaren veel studenten schrijfonderwijs als lastig, en vinden docenten het uitdagend om...
Lees meer
Didactiek
Motiverende gesprekstechnieken voor in de les
Hoe kun je gesprekstechnieken inzetten om je studenten te motiveren? Veel docenten worstelen met ongemotiveerde studenten, maar volgens motivatie-expert...
Lees meer
Didactiek
Toetsing 2.0 – Van presteren naar leren
Veel opleidingen zeggen het te willen: studenten de ruimte geven om te groeien, eigenaarschap stimuleren, leren belangrijker maken dan presteren. Maar...
Lees meer
Didactiek
Toetsing in tijden van AI: praktische tips
Sinds de opkomst van AI-tools zoals ChatGPT staat het toetslandschap in het onderwijs onder druk. Waar we voorheen regelmatig toetsten met een...
Lees meer
Didactiek
Digitale vaardigheden: er valt nog veel winst te beh...
Kinderen zijn dol op technologie, maar weten ze ook hoe ze die kunnen gebruiken om informatie te verwerken en over te brengen? Digitaal vertellen is een...
Lees meer
Didactiek
BAREND LEGT UIT S02E06 | Leren beoordelen deel I
Als docent ben je constant bezig met het beoordelen van je leerlingen of studenten. Maar wat is dat eigenlijk, leren beoordelen? Waarom doen we het? En...
Lees meer
Didactiek
‘Ik zie dat jij iets nodig hebt’
Pedagogisch sensitieve leerkrachten weten echt verbinding te maken met leerlingen en zorgen voor een fijne sfeer in de klas. Volgens Anouke Bakx, auteur...
Lees meer
Didactiek
Zo groeien studenten naar zelfregulatie: 7 tips
Zelfregulerend leren klinkt vaak als iets dat studenten volledig zelfstandig moeten kunnen. Maar leren is altijd een sociaal proces. Zelfregulerende...
Lees meer
_w350_h230_bgtop.png)
Didactiek
Barend legt uit: Evidence informed werken
In het onderwijs krijgen we regelmatig te maken met lastige concepten, nieuwe ideeën of uitdagende technieken. Denk aan blended learning, smartphones in de...
Lees meer
_w350_h230_bgtop.png)
Didactiek
Barend legt uit: Blended leren
De wereld van onderwijs zit bomvol lastige concepten. Denk aan blended learning, synchroon en asynchroon leren of constructive alignment:...
Lees meer