Artikelen & denkstof
PO
Gevoelige onderwerpen bespreken in de klas: hoe houd...
Hoe bespreek je gevoelige onderwerpen in de klas wanneer leerlingen fel reageren, elkaar napraten of juist stil worden? In Begrijp je me echt? helpen...
Lees meer
PO
De PRET-aanpak: structuur voor creatief taalonderwijs
Hoe geef je leerlingen ruimte om creatief met taal te werken, zonder dat de taalles los zand wordt? In Creatief met taal vormt de PRET-aanpak de vaste...
Lees meer
PO
Kunnen kleuters zich lang concentreren?
Vaak wordt gezegd dat kleuters zich nog niet lang kunnen concentreren. In Kiezen voor het jonge kind komt die uitspraak naar voren als een hardnekkig...
Lees meer
PO
Wat je raakt in de klas, zegt iets over wie je bent ...
Wie je bent als leraar, je professionele identiteit, staat niet los van de praktijk. Juist in concrete momenten, in wat schuurt, verrast of raakt, ontdekt...
Lees meer
PO
Bias-wedstrijd: wie betrapt AI op vooroordelen?
AI klinkt vaak overtuigend. Daarom is het zaak dat leerlingen en studenten ermee leren werken, onder meer om de output bewust te analyseren in plaats van...
Lees meer
PO
Van AI-proof naar AI-ready onderwijs
Sinds de komst van ChatGPT zoeken veel scholen naar manieren om hun onderwijs AI-proof te maken. Ze experimenteren met andere toetsvormen, scherpen regels...
Lees meer
PO
Kerndoelen digitale geletterdheid: zo bereid je je voor
Digitale geletterdheid krijgt een vaste plek in het onderwijs. Vanaf 2027 moeten scholen de nieuwe kerndoelen digitale geletterdheid opnemen in hun...
Lees meer
PO
Zo begin je morgen met digitale geletterdheid (zonde...
Digitale geletterdheid wordt vaak gezien als een nieuw vak of vaardigheid. Dat is een misverstand, stellen Lars Knol en Stephanie Meuleman. In hun werk met...
Lees meer
PO
Praktijkonderzoek als motor voor professionele groei
De beroepspraktijk vraagt meer dan ooit om professionals met een onderzoekende houding. Professionals die samen met belanghebbenden vraagstukken vanuit...
Lees meer