Gevonden voor 'gezamenlijke reflectie als motor voor prestatie'

Artikelen

De cerberus van de democratie

Jabik Veenbaas over Jürgen Habermas

Jabik Veenbaas

16 mei 2016

Jürgen Habermas' klassieke werk De structuurverandering van het publieke domein uit 1962 verscheen in 2015 voor het eerst in Nederlandse vertaling. Vertaler Jabik Veenbaas gaat in op dit werk, dat een sleutelpositie inneemt in het oeuvre van de Duitse filosoof. Ruim zestig jaar na de eerste publicatie blijkt het boek nog niets aan relevantie te hebben ingeboet.

Lees meer

Bespiegelingen bij Nymphomaniac. Door Ad Verbrugge

22 februari 2014

Voor De Groene Amsterdammer schreef Ad Verbrugge een artikel over Nymphomaniac, de nieuwe, veelbesproken film van Lars von Trier. Verbrugge weerhoudt zich van een oordeel, maar geeft een reflectie vanuit zijn eigen filosofische positie. Daarbij is zijn laatste boek, Staat van verwarring – Het offer van liefde, richtinggevend.

Lees meer

Sloterdijks Sferen

31 januari 2014

Filosoof Pieter Lemmens vertelt over Sferen, het monumentale magnum opus van Peter Sloterdijk. Dit imposante werk kan in de ogen van Lemmens gerekend worden tot van de belangrijkste filosofische teksten van onze tijd. In dit artikel legt hij uit waarom. Peter Sloterdijk is een van de beroemdste en belangrijkste filosofen van deze tijd.

Lees meer

De academie ter discussie

Ad Verbrugge en Jelle van Baardewijk

20 juni 2014

Wat is er de afgelopen decennia gebeurd met de universiteit? Wat is er misgegaan en hoe kan het beter? Als aanvulling op en verdieping van de lezingen en debatten tijdens de Nacht van de Universiteit nodigden Ad Verbrugge en Jelle van Baardewijk een aantal prominenten uit om zich over deze vragen te buigen. Het resultaat is het boek Waartoe is de universiteit op aarde? Lees hier exclusief de inleiding van de twee samenstellers van de bundel.

Lees meer

De actualiteit van Hegels rechtsfilosofie

30 mei 2014

In zijn Rechtsfilosofie plaatst Hegel het moderne individu in de burgerlijke maatschappij. Zijn inzichten zijn ook in de 21e eeuw nog relevant, bijvoorbeeld bij het overdenken van de problemen van onze maatschappij en die van de Europese Unie en de Verenigde Naties. Gerrit Steunebrink noemt de nieuwe vertaling van Hegels Hoofdlijnen van de rechtsfilosofie zelfs verplichte literatuur voor de moderne Nederlandse intellectueel. In dit artikel legt hij uit waarom.

Lees meer

Niet oplossen, maar blijven

21 augustus 2025

Lees meer

Geef ik wel het juiste schooladvies? Over verwachtingen en de NIO

4 november 2025

Veel leerkrachten vragen zich af: geef ik het juiste schooladvies? En sluit dit advies voldoende aan bij wat een leerling echt aankan? Het is een lastige afweging waarbij leerkrachten niet alleen naar de prestaties van hun leerlingen kijken, maar ook bewust of onbewust hun verwachtingen meenemen. Dit staat bekend als het Pygmalion-effect. Hier kan de Nederlandse Intelligentietest voor Onderwijsniveau (NIO) een objectief hulpmiddel voor zijn. De NIO meet de intelligentie en potentie van leerlingen, wat een waardevolle toevoeging is bij het bepalen van het juiste vervolgonderwijs, van praktijkonderwijs tot vwo. Samen met NIO-auteur Henk van Dijk leggen we uit hoe het werkt.

Lees meer

Andries Baart over 'Het kunnen uithouden'

16 december 2024

Lees meer

Het nut van de leerpotentietest

Redactie

12 maart 2024

Om een goede ontwikkeling van leerlingen te kunnen ondersteunen, is het van groot belang om te weten wat de ontwikkelpotentie van een leerling is. Een ingewikkelde taak, want hoewel je als leerkracht ongetwijfeld een beeld hebt van wie je leerlingen zijn en wat hun capaciteiten zijn, rijst de vraag: hoe kun je dit beeld objectief onderbouwen? Een leerpotentietest biedt hiervoor mogelijkheden. Maar waarom is dit eigenlijk van belang? Hoe interpreteer je de scores van een leerpotentietest en nog belangrijker, wat kun je ermee in je les?

Lees meer

Zeven quick wins die je lessen leuker en effectiever maken

8 december 2025

Lees meer

De cruciale rol van kindergeneeskunde in de eerste 1000 dagen van een kind

Redactie

30 mei 2024

De eerste 1000 dagen van een kind, vanaf de conceptie tot het tweede levensjaar, zijn bepalend voor de gezondheid en ontwikkeling gedurende de rest van het leven. In deze periode worden de fundamenten gelegd voor fysieke, cognitieve en emotionele groei. Vroege interventies en preventieve zorg spelen een cruciale rol in het waarborgen van een gezonde start, wat op lange termijn aanzienlijke voordelen kan opleveren.

Lees meer

Digitale vaardigheden: er valt nog veel winst te behalen

30 maart 2025

Lees meer

Het belang van een Vascular Access Service-team

Redactie

11 juli 2024

Een Vascular Access Service-team, vaak afgekort als VAS-team, speelt een cruciale rol in het zorgproces van patiënten die een intraveneuze toegang nodig hebben. Dit gespecialiseerde team, bestaande uit verpleegkundigen en paramedici met specifieke expertise in het inbrengen, fixeren en onderhouden van intraveneuze katheters, biedt aanzienlijke voordelen voor zowel patiënten als zorginstellingen. Het betrekken van een VAS-team in de zorg leidt tot minder katheter gerelateerde complicaties, hogere patiënttevredenheid, tijdwinst en kostenbesparingen.

Lees meer

Alfabetisering en tweedetaalverwerving

Moeilijk maar niet onmogelijk

Redactie

20 juli 2024

Jij leest deze letters en weet welke klanken daarbij horen en andersom kun je bij het horen van gesproken taal de klanken omzetten naar letters. Dat is een vaardigheid die velen al op jonge leeftijd hebben geleerd op de basisschool. Voor een groot deel van de NT2-cursisten is dit echter onbekend terrein; zij hebben nooit leren lezen en schrijven en kunnen de klank-tekenkoppeling niet maken. Zij zijn analfabeet. Maar hoe zit het dan met het leren van een tweede taal? Deze doelgroep leert immers niet alleen een tweede taal, zij moeten op volwassen leeftijd ook nog leren lezen en schrijven in die nieuwe taal. Wat zijn de valkuilen en wat zijn de mogelijkheden?

Lees meer

En toen en toen, mag dat?

Vijf concrete tips voor chonologie-gebruik

14 januari 2025

In het artikel “En toen en toen, mag dat?” bespreekt auteur Suzanne van Norden dat kinderen wordt vaak verteld dat ze niet te vaak “en toen” mogen gebruiken in hun verhalen. Dit advies is meestal doorgegeven van leerkracht op leerkracht, zonder veel nadenken over de werkelijke impact op het schrijfproces van kinderen. Maar hoe stimuleer je kinderen te experimenteren met andere woorden dan 'en toen'? In dit artikel krijg je tips.

Lees meer

Persoonlijke ontwikkeling en groei

Wat is jouw definitie van succes?

12 november 2025

Lees meer

Transgressie of transformatie? Toelichting van het begrip eros door Ad Verbrugge

Ad Vebrugge

11 februari 2015

Ad Verbrugge stelt in Staat van verwarring de vraag naar de liefde in de context van onze postmoderne virtuele consumptiecultuur. Daarin is ‘seksuele vrijheid’ een feit en is pornografie een online consumptieartikel geworden. Verbrugge betoogt dat binnen deze context het erotische zich in een nieuwe zin aan ons opdringt. In dit artikel licht hij zijn gebruik van het begrip ‘eros’ toe.

Lees meer

Longlist Socratesbeker 2026 bekend!

18 december 2025

Op 18 december is de longlist bekendgemaakt voor de Socratesbeker van 2026. De Socratesbeker wordt ieder jaar uitgereikt aan de auteur van het meest urgente, oorspronkelijke en prikkelende Nederlandstalige filosofieboek dat in het voorgaande jaar – in dit geval 2025 – verscheen. Vijf titels van Boom Filosofie maken kans op deze felbegeerde beker.

Lees meer

5 manieren om beter les te geven aan perfectionistische leerlingen

Redactie

27 februari 2020

Welke leerlingen krijgen in je klas de meeste aandacht? De kinderen die achten en negens halen of degenen die keer op keer onvoldoende scoren? Die laatste groep heeft extra begeleiding nodig, terwijl de eerste zich prima lijkt te redden. Toch zitten er onder deze hoogvliegers kinderen die ernstig lijden aan perfectionisme en faalangst, veroorzaakt door een diepe onzekerheid.

Lees meer

Lesgeven in 6 rollen: van gastheer tot coach

12 februari 2025

Een leraar vervult in de klas veel meer dan alleen de rol van kennisoverdrager. Effectief onderwijs vraagt om een veelzijdige aanpak waarbij de leraar verschillende rollen op zich neemt, afhankelijk van de situatie en de behoeften van de leerlingen. Volgens Slooter (2018) bestaan er zes fundamentele rollen die bijdragen aan effectief lerarengedrag: gastheer, presentator, didacticus, pedagoog, afsluiter en coach.

Lees meer

Sociaal werker die met een beleidskoffer op straat rent en daarmee de dynamiek van sociaal werk en beleid uitbeeld

Sociaal werk is méér dan mensen helpen

1 mei 2025

Lees meer

Effectief lesgeven met het VUT-model

Redactie

27 juli 2024

Het onderwijs is een drukke bedoening, niet alleen in het basis- en voortgezet onderwijs, maar ook in de volwasseneneducatie is de druk hoog. Je hebt vaak maar een aantal lesuren per week en in die tijd moet er een hoop gedaan worden. Het kan dus de moeite waard zijn om even stil te staan en na te denken hoe je je lessen zo effectief mogelijk kunt inrichten. Richt je je lessen bijvoorbeeld in volgens het VUT-model? Het VUT-model staat voor: Vooruitkijken, Voorkennis activeren, Uitvoeren en Terugkijken.*1 De ‘U’ van uitvoeren doen we allemaal dagelijks in onze lessen, maar de ‘V’s en ‘T’ worden vaak vergeten. Tijd voor wat extra handvatten om ook die andere fases te integreren in jouw lespraktijk.

Lees meer

Wat is NT1?

Over laaggeletterdheid, basisvaardigheden en het verschil tussen NT1 en NT2

Redactie

27 juli 2024

Nederland kent een grote groep mensen die slecht kan lezen, schrijven en rekenen. Ongeveer 2,5 miljoen mensen van 16 jaar en ouder is laaggeletterd. Hoewel het gemiddelde opleidingsniveau van Nederland hoog is vergeleken met andere landen, neemt de kloof tussen hoogopgeleiden en laagopgeleiden toe. Toegang tot de arbeidsmarkt, de gezondheidszorg en maatschappelijke participatie wordt bemoeilijkt door een laag opleidingsniveau, in het bijzonder als iemand niet beschikt over voldoende taal-, reken- en digitale vaardigheden.

Lees meer

Wat is NT1?

Over laaggeletterdheid, basisvaardigheden en het verschil tussen NT1 en NT2

Redactie

27 juli 2024

Lees meer

Opdrachtgestuurd Onderwijs: Uitdagende projecten waarin de beroepspraktijk centraal staat

19 september 2024

Studenten binden en boeien binnen het onderwijs blijft een uitdaging: hoe doen andere scholen dat? In dit artikel lichten we toe hoe het ROC van Twente gebruikmaakt van praktijkgerichter onderwijs, middels Opdrachtgestuurd Onderwijs (OgO). OgO heeft het doel om studenten beter te activeren en de lessen nog meer aan te laten sluiten op de beroepspraktijk. Vanuit docenten is er een duidelijke vraag naar realistische praktijkopdrachten en een betere integratie van theorie en praktijk. Het concept van OgO is hierop een goed antwoord. Verscheidene studenten en docenten werken hier al mee en zij reageren positief. In dit artikel vertelt Andre Seppenwoolde, docent aan ROC van Twente, meer over hoe hij deze praktische manier van onderwijs toepast in zijn lessen.

Lees meer

Mijn interesse

Gevonden voor 'gezamenlijke reflectie als motor voor prestatie'

Jabik Veenbaas over Jürgen Habermas

Moeilijk maar niet onmogelijk

Vijf concrete tips voor chonologie-gebruik

Wat is jouw definitie van succes?

Over laaggeletterdheid, basisvaardigheden en het verschil tussen NT1 en NT2

Over laaggeletterdheid, basisvaardigheden en het verschil tussen NT1 en NT2