Mentaliseren in de klas
Om een klas goed te managen, moet een leerkracht een soort van relatiedeskundige zijn. Dit boek illustreert hoe mentaliseren niet alleen in de behandelkamer, maar ook in de klas een verschil kan maken.
MeerOm een klas goed te managen, moet een leerkracht een soort van relatiedeskundige zijn. Dit boek illustreert hoe mentaliseren niet alleen in de behandelkamer, maar ook in de klas een verschil kan maken.
MeerProbleemgeoriënteerd denken in de neuropsychiatrie laat zien hoe neurologie en psychiatrie in de klinische praktijk samenkomen. Aan de hand van casuïstiek leert de lezer stap voor stap klinisch redeneren. Door de probleemgeoriënteerde en praktijkgerichte opzet is dit boek bijzonder geschikt voor artsen in opleiding en specialisten in onder meer neurologie, psychiatrie, geriatrie, huisartsgeneeskunde en klinische neuropsychologie.
MeerIn deze herziene druk van Probleemgeoriënteerd denken in de anesthesiologie bespreken de auteurs veelvoorkomende problemen aan de hand van casuïstiek die representatief is voor de Nederlandse anesthesiologische praktijk. Zij nemen de lezer stapsgewijs mee in hun overwegingen met betrekking tot het anesthesiologisch beleid.
Meer