_w45_h45_bgtop.jpg)
_w500_h500_bg.png)
Fysieke deelnemers krijgen ongeveer een maand voor het evenement per e-mail de mogelijkheid om hun voorkeur voor een workshop door te geven. Op basis van deze keuzes worden de workshops voor de online deelnemers vastgesteld.
Houd er dus rekening mee dat online deelnemers vooraf geen workshopkeuze kunnen maken.
1.Het BOAM-zelfonderzoek voor gezinnen met jonge kinderen. Stoornisvrije diagnostiek, psycho-educatie en gezinsbehandeling in één – Damiet Truijens & Eva Potharst
Kinderen, jongeren en hun ouders krijgen universele psycho-educatie, via 10 stoornisvrije BOAM-modellen die toepasbaar zijn op alle culturen, religies en identiteiten. Daarna worden diagnostische opdrachten gemaakt en elk model toegepast op het kind, de ouders en omgevingsfactoren. Hun antwoorden vormen de gezinsdiagnose, die de problemen ontschuldigend verklaart en een herstelgericht opvoedverhaal biedt. Ondertussen leert het gezin reflecteren en communiceren, en versterken de oplossingsgerichte vermogens en opvoedvaardigheden. Er ontstaat een opvoedplan om de psychische problemen aan te pakken na de behandeling. Ook wordt samen besloten hoe het eigen netwerk betrokken wordt, of er therapeutische vervolghulp nodig is en welke dan precies.
2. Crisisinterventies bij kinderen met emotieregulatieproblemen - Dr. Pierre Herpers & Conny Neumann
Crisisinterventie bij jongeren vraagt om snel handelen, klinische scherpte en het vermogen om overzicht te houden in situaties met hoge emotionele en systemische druk. In deze workshop nemen Pierre Herpers en Conny Neumann deelnemers mee in de kernprincipes van crisisinterventie, zoals uitgewerkt in het boek Crisisinterventie bij jongeren. Aan de hand van praktijkvoorbeelden wordt besproken hoe crisis bij jongeren ontstaan, welke signalen wijzen op escalatie en hoe professionals effectief kunnen interveniëren zonder de autonomie en ontwikkelingsfase van de jongere uit het oog te verliezen. Er is aandacht voor het werken met suïcidaliteit, agressie en ontregeling, en voor de rol van ouders, school en andere betrokken systemen. De workshop combineert theoretische kaders met concrete handelingssuggesties voor de praktijk. Deelnemers reflecteren op eigen casuïstiek en oefenen met het maken van afgewogen keuzes onder tijdsdruk. Centraal staat de vraag hoe crisisinterventie niet alleen kan bijdragen aan veiligheid op de korte termijn, maar ook aan herstel en verdere ontwikkeling van de jongere op de langere termijn.
3. Lichter consultatief werken in de jeugdzorg - Monique Verburg
Meer informatie volgt binnenkort
4. Een koel hoofd en een warm hart – over moedig omgaan met morele stress – Marga Gooren
Morele stress is weten wat het goede is om te doen, maar daarin belemmerd worden door externe factoren buiten je controle. Stress die je in de jeugdzorg vrijwel dagelijks ervaart en die je boos en machteloos maakt. In deze workshop leer je morele stress en herkennen en er op een effectieve, wijze en moedige manier mee omgaan: met een koel hoofd en een warm hart. Zodat je met plezier en voldoening je werk kunt doen en een verschil kunt blijven maken!
5. Donutpsyhiatrie – Rob Wichers & Jan Jos Sprengers
Hoe ziet psychiatrie eruit als we niet het defect, maar het menselijk verhaal centraal stellen? In deze workshop introduceren Rob Wichers en Jan Jos Sprengers het gedachtegoed van Donutpsychiatrie – een alternatief voor de huidige ggz, geïnspireerd op het model van Kate Raworth. Met aandacht voor draagkracht, bestaanszekerheid en context zoeken zij naar een duurzamer en menselijker manier van werken. Verwacht een interactieve sessie met ruimte voor reflectie, praktijkvoorbeelden en ethische vragen die ertoe doen.