Didactiek voor mens- en maatschappijvakken

Ontwerp samenhangend MM-onderwijs op basis van de nieuwe kerndoelen

De kerndoelen voor het leergebied Mens & Maatschappij zijn in 2025 geactualiseerd, met beoogde invoering per augustus 2027. Didactiek voor mens- en maatschappijvakken (MM-vakken) is geschreven vanuit deze nieuwe kerndoelen en helpt je om die kerndoelen te vertalen naar samenhangend onderwijs in het leergebied MM. Het is een praktisch handboek voor studenten lerarenopleidingen en voor beginnende en ervaren docenten in één of meer MM-vakken. Het ondersteunt zowel het ontwikkelen en geven van het vak MM als het vormgeven van samenwerking tussen MM-vakken, bijvoorbeeld in samenhang tussen vakken of in projecten. Het boek biedt:

• Een aanpak om de nieuwe kerndoelen te vertalen naar de leerdoelen en lesdoelen voor het leergebied MM.
• Handvatten om keuzes te maken in beginsituatie, leerstof en werkvormen bij samenwerking tussen MM-vakken.
• Richtlijnen voor evaluatie (formatief en summatief) en aandacht voor de specifieke rol van taal binnen de MM-vakken.

Werken aan de hand van het Didactisch Analysemodel

Het boek is opgebouwd aan de hand van het Didactisch Analysemodel. Alle onderdelen van dit DA-model komen aan bod: doelen bij samenwerking tussen MM-vakken, de beginsituatie van leerlingen, de leerstof en werkvormen, en de evaluatie. Vanwege de specifieke rol van taal binnen de MM-vakken is ook daarover een hoofdstuk toegevoegd. Daarnaast wordt de praktijk van het samenwerken tussen MM-vakken op scholen beschreven. Hierdoor kunnen docenten met dit boek op gestructureerde wijze onderwijs of lessen ontwerpen voor een samenwerking tussen de MM-vakken. Het is bruikbaar voor alle vormen van samenwerking, zoals samenhang tussen afzonderlijke vakken, projecten en het vak MM.

Voor wie

Didactiek voor mens- en maatschappijvakken is voor studenten die een lerarenopleiding in een of meer MM-vakken volgen en voor beginnende en ervaren docenten in een of meer MM-vakken. Zeker wanneer op een school wordt samengewerkt tussen vakken, of samengewerkt gaat worden, kan dit boek relevant zijn. Ook voor docenten die hun onderwijs willen afstemmen op de nieuwe kerndoelen voor het leergebied MM en daarin op zoek zijn naar samenhang met de andere MM-vakken, is dit handboek inspirerend.