Psychotherapie-integratie: een metaforische visie

Tijdschrift voor Psychotherapie

In winkelwagen

E-learning bij Tijdschrift voor Psychotherapie - Het langdurige debat over psychotherapie-integratie aan de hand van het metaforisch begrippenkader van filosoof Stephen Pepper en de basismetaforen in psychotherapeutische referentiekaders.

Inhoud Experts Links Accreditatie Kosten

Inhoud

Het debat over psychotherapie-integratie is al decennia gaande, maar een integratieve theorie lijkt er niet te komen. Deze stand van zaken wordt geanalyseerd aan de hand van een metaforisch begrippenkader, uiteengezet door de filosoof Stephen Pepper (1942/1970). In deze e-learining leert u het metaforisch begrippenkader kennen en leert u basismetaforen in psychotherapeutische referentiekaders herkennen.

Leerdoelen

Na bestudering van dit artikel kunt u

het metaforisch begrippenkader van de filosoof Stephen Pepper beschrijven
basismetaforen herkennen in verschillende psychotherapeutische referentiekaders.
vormen van psychotherapie-integratie analyseren vanuit een metaforisch perspectief.
uw eigen wijze van psychotherapeutisch behandelen analyseren.

Uit welke onderdelen bestaat de e-learning?

Deze e-learning betreft een artikel met bijbehorende vragen. De deelnemer start met een entreetoets en sluit de e-learning af met een eindtoets.

Artikel - Psychotherapie-integratie: een metaforische visie

Samenvatting: Psychotherapie-integratie.
Een metaforische visie
Leerdoelen
Inleiding
Wereldvisies en basismetaforen
Wereldvisies en psychotherapie-integratie
Psychotherapie-integratie in het licht van metaforen
Conclusie: integratie en de leidende metafoor
Nu en later
Literatuur

Dit artikel vind je terug in het Tijdschrift voor Psychotherapie, jaargang 2022, uitgave 2.

Experts

Paul P. Goudena

is emeritus hoogleraar Pedagogiek, Universiteit Utrecht. Na zijn opleiding tot psychotherapeut bij het IMP Utrecht was hij naast zijn universitaire aanstelling geruime tijd werkzaam in een RIAGG-setting. Ook was hij vele jaren als docent en opleider betrokken bij post-master-ggz-opleidingen, RINO Groep Utrecht.

Links

Artikel

Psychotherapy Integration: A Postmodern Critique

Bekijk

Accreditatie

Deze nascholing is geaccrediteerd bij

Psychotherapeuten bij de Nederlandse Vereniging Psychotherapie (NVP) met 1 punt (geaccrediteerd tot 16-3-2026).

In onze leeromgeving https://nascholing.boom.nl/ kun je inloggen met je Boom-account. In je profiel kun je vervolgens je BIG-nummer of lidnummer toevoegen, zodat de accreditatie automatisch wordt bijgeschreven.

Toetsing en afronding

Deze e-learning bevat een entreetoets en een eindtoets.

De entreetoets is bedoeld om je voorkennis in kaart te brengen en heeft geen invloed op het behalen van het certificaat of accreditatiepunten.

Na het volgen van de e-learning maak je een eindtoets. Om de e-learning succesvol af te ronden en in aanmerking te komen voor accreditatiepunten, dien je minimaal 70% van de vragen correct te beantwoorden.

Lukt dit niet in één keer? Dan heb je nog twee herkansingen.

Indien je na drie pogingen niet slaagt, is het nodig om de e-learning opnieuw aan te schaffen om opnieuw toegang te krijgen tot de toets en accreditatiepunten te kunnen behalen.

Kosten

Kosten

Het inschrijfgeld voor de e-learning bedraagt € 25,-.

Annulering

Bekijk hier onze algemene voorwaarden.

Let op! Digitale producten kunnen niet geretourneerd worden.

Toegang en gebruik

Na je betaling ontvang je per e-mail een activeringscode voor de online nascholingsomgeving. Je hebt 3 maanden de tijd om deze code te activeren in je persoonlijke account. Dit account is gekoppeld aan je Boom-account, zodat je met jouw vertrouwde inloggegevens kunt inloggen. Vanaf het moment dat je de code activeert, heb je 1 jaar de tijd om de e-learning te volgen en af te ronden.

Informatie

E-learning

25,00

Voor wie?

Deze e-learning is bedoeld voor psychotherapeuten en psychiaters.

E-learnings bij Tijdschrift voor Psychotherapie

Bij het tijdschrift is een groot aanbod van E-learnings en on demands beschikbaar. Ze staan allemaal op een rijtje.