Symposium | Zelfregulerend leren in het mbo, hbo en wo

Mijke van As is een ervaren onderwijsprofessional met expertise in onder andere blended learning, curriculumontwerp en docentondersteuning. Met een achtergrond in gezondheidszorg- en middelbaar beroepsonderwijs werkt zij momenteel als projectleider docentondersteuning bij Npuls en als onderwijskundige in het vmbo en mbo bij Curio. 

Derk Bransen promoveerde aan de Universiteit van Maastricht op het onderwerp reguleren van werkplekleren in de context van het medisch onderwijs, getiteld Beyond the self: A network perspective on regulation of workplace learning. Hij hanteert een netwerkperspectief om de sociale inbedding van (reguleren van) leren te plaatsen in bredere systemische en sociale contexten van onderwijs en werk. Later werkte hij als adviseur, coördinator, onderzoeker en manager bij verschillende opleidingsinstituten in het hoger onderwijs

Petra Bunnik heeft meer dan twintig jaar ervaring in het basisonderwijs en haalt haar energie uit het zien groeien en bloeien van kinderen. Ze is docent, trainer, onderzoeker, auteur en coach en begeleidt scholen en docenten op het gebied van leerstrategieën en meer- en hoogbegaafdheid. Met een open en praktische aanpak maakt ze complexe onderwerpen toegankelijk. Haar missie is om leerstrategieën in het volledige onderwijsaanbod te integreren. Om dit te bereiken richtte ze samen met sociaal psycholoog Dr. Pieternel Dijkstra Strategie voor Leren op. 

Dimitri van Dillen (1981) is een erkend innovator in het onderwijs, o.a. bekend als Leraar van het Jaar 2022-2023 in het MBO. Hij specialiseert zich in het motiveren van studenten en het integreren van geavanceerde technologieën, blended learning en meer in educatieve programma's, en hij richt zich op gepersonaliseerd en belevenisvol leren. 

Jolien Dopmeijer werkt bij het Trimbos-instituut aan een integrale aanpak van studentenwelzijn. Ook is ze docent-onderzoeker aan de PABO van hogeschool Windesheim in Zwolle. Vanuit haar bedrijf adviseert en traint ze docenten en studentbegeleiders op het thema studentenwelzijn. 

Gert van Hardeveld is initiatiefnemer en opleidingsmanager van de vernieuwende ICT-bacheloropleiding Open-ICT aan de Hogeschool Utrecht. Met dit onderwijsmodel is de uitval drastisch verlaagd en werken studenten met plezier en eigenaarschap aan hun ontwikkeling. De afgelopen jaren heeft hij zich gemengd in het AI-debat binnen de hogeschool, een AI-minor opgezet en binnen het Teaching & Learning Netwerk (TLN) de regie op AI en digitalisering.

Sylvia Heeneman is hoogleraar Medisch Onderwijs aan de Faculty of Health, Medicine and Life Sciences van de Universiteit Maastricht. Na haar studie Gezondheidswetenschappen en promotieonderzoek naar cardiovasculaire veranderingen richt zij zich sinds 2014 op medisch onderwijs. Haar expertise ligt in programmatisch toetsen, professionele ontwikkeling, portfolio’s en mentoring. 

Barend Last begon als leerkracht in het basisonderwijs, waar zijn passie voor onderwijs én verhalen vertellen begon. In 2020 verscheen zijn debuut ‘Kleine held op sokken’ en volgden er sindsdien meerdere kinderboeken. In 2023 haalde zijn boek ‘Gif in het Dierenrijk’ de top 3 van beste kinderboeken volgens de Nederlandse Kinderjury. Voor volwassenen schreef Barend diverse onderwijsboeken over blended learning, innovatie en kunstmatige intelligentie. Barend werkt daarnaast als zelfstandig spreker, trainer en onderwijsmaker.