Maak samen je eigen onderwijs!
Veranderen, vernieuwen en verbeteren voor schoolteams

Ben je op zoek naar manieren om het onderwijs op jouw school te vernieuwen, verbeteren of veranderen? Dan is Maak samen je eigen onderwijs precies wat je nodig hebt. Dit boek is het resultaat van een unieke samenwerking tussen meer dan 90 onderwijsprofessionals uit het primair en voortgezet onderwijs. Samen delen zij hun inzichten, ervaringen en praktijkvoorbeelden om collega’s te inspireren en te ondersteunen bij onderwijskundige ontwikkeling.

Op deze pagina houden we je op de hoogte van alle ontwikkelingen rondom de verschijning van het boek. Denk aan updates over de inhoud, interviews met auteurs, en praktische toepassingen voor in jouw team of klaslokaal.

Samen bouwen we aan beter onderwijs!

Meld je aan bij het collectief van Maak samen je eigen onderwijs en ontvang als eerste nieuws, tips en updates over het boek!

Verwacht in juli

Maak samen je eigen onderwijs

Veranderen, verbeteren en vernieuwen voor schoolteams

Frank Cornelissen |

Ben je op zoek naar manieren om het onderwijs op jouw school te vernieuwen, verbeteren of veranderen? Dan is Maak samen je eigen onderwijs precies wat je nodig hebt. Dit boek is het resultaat van e... Meer

Paperback

Mei 2025 | ISBN 9789024465774 | 01.02 | 432 blz.

35,00

Reserveer

Plaats op wensenlijst

Zij doen mee!

Floris van Veldhoven, directeur van Kbs De Notenbalk

‘Toen Barend mij belde of het mij leuk leek om mee te schrijven aan een nieuw onderwijsboek twijfelde ik eerst. Zit het onderwijs in Nederland te wachten op meer advies? De missie van dit boek nam deze twijfel direct bij mij weg, direct toepasbare tips over onderwerpen waar het onderwijs van nu mee worstelt’

Nicolette van Halem, universitair docent Onderwijsinnovatie

‘Dit boek is precies wat ik vaak mis: toegankelijke, praktijkgerichte ‘kennisnuggets’ waarmee teams direct aan de slag kunnen. Elk hoofdstuk herinnert me eraan waarom onderwijsvernieuwing zo inspirerend is: het gebeurt niet op papier, maar in de dynamiek van de klas en de energie van een team dat samen vooruit wil.”

Barend Last, spreker, docent en onderwijsmaker in alle lagen van het onderwijs

'Toen ik net van de pabo kwam, was ik vooral een uitvoerder. Ik kon uitmuntend lesplanformulieren invullen en scripts - precies doen wat er van me verwacht werd. Maar echt de regie nemen? Mijn eigen keuzes maken over hoe ik lesgaf? Dat kon ik nog niet. En da’s best jammer, want een leraar is geen uitvoerder, maar een regisseur. Daarom doe ik mee aan dit project: er is geen vast recept voor goed onderwijs - elke school, elk team, elke leraar moet zijn eigen recept creëren vanuit een enorme grabbelton aan ingrediënten'

Zij doen ook mee!

Goed onderwijs wordt niet gemaakt door goede leraren, maar door goede lerarenteams.

“Die teams bestaan uit bevlogen leraren die zich samen verantwoordelijk voelen voor de kwaliteit van hun onderwijs, maar ook uit teamleiders, schoolleiders en bestuurders die hiervoor de goede condities scheppen. Dat vraagt veranderkundige en organisatiekundige kennis binnen lerarenteams. ”

― Marco Snoek, Lector Leren & Innoveren

Maak samen je eigen onderwijs opent je lokaal!

“‘Als leraar verwacht je dat je leerlingen hun best doen om je vak te leren. En vanzelfsprekend mogen de leerlingen dan natuurlijk van jou verwachten dat jij je best doet om de beste leraar te zijn. En dat betekent dat je je altijd moet afvragen waar het beter kan en wat er moet gebeuren. En daarbij leer je natuurlijk van het vakmanschap van je collega een klaslokaal of een school verder maar ook van het gestolde vakmanschap die vastgelegd is in de wetenschap. Maak samen je eigen onderwijs opent je lokaal. Veel plezier!”

― Arjan van der Meij, Programmaleider Expertisescholen binnen het Groeifondsproject Ontwikkelkracht

Vol met feiten en gereedschap.

“Als directeur ontdekte ik dat er veel mag dan je denkt. En dat het belangrijk is om met je team je eigen onderwijs te maken. Dat maakt het vak van leraar en directeur boeiender en verbetert de onderwijskwaliteit. Dit boek staat vol feiten en gereedschap waarvan ik zelf ook weer leerde.  ”

― Cordula Rooijendijk, Onderwijsbestuurder en schrijver

Innoveren, vernieuwen en veranderen.

“Mijn motivatie ligt misschien vooral wel in de ergernis over het begrip ‘innovatie’ als goedkoop buzzword met een lading alsof innoveren en veranderen altijd goed zouden zijn. Innoveren, vernieuwen, veranderen is alleen dan maar wenselijk en nuttig als veranderen ook verbeteren betekent. ”

― Cok Bakker, Hoogleraar, adviseur, begeleider, toezichthouder of docent bij diverse onderwijsinstellingen, veelal op het gebied van diversiteit.

Bruggen slaan tussen onderwijstheorie en onderwijspraktijk.

“‘Over onderwijs wordt vaak in crisistermen gesproken: Er is een tekort aan leraren, het niveau daalt …”. Ondertussen werken leraren, schoolleiders en schoolbestuurders zich iedere dag een slag in de rondte om een nieuwe generatie de bagage mee te geven die hen in staat stelt een zinvolle rol te vervullen in de samenleving. Een van mijn motto’s is: bruggen slaan tussen onderwijstheorie en onderwijspraktijk. Dat willen we ook met Maak samen je eigen onderwijs!”

― Monique Volman, Hoogleraar Onderwijskunde

Meld je aan!

Samen maken we het onderwijs van morgen! Meld je aan bij het collectief van Maak samen je eigen onderwijsen ontvang als eerste nieuws, tips en updates over het boek

Ontwikkelingen van het collectief

In het nieuws

Dit vinden wij innoveren! RKBS De Regenboog in Den Haag pakt op hun eigen manieren de uitdagingen van het lerarentekort aan en laat daarmee zien dat je onderwijs op andere manieren kunt organiseren

Lezen

Podcast

Teun Dekker, directeur van Kindcentrum De Kroevendonk in Roosendaal, verwelkomt al twintig jaar alle kinderen uit de wijk, ongeacht hun ondersteuningsbehoefte. Hij deelt hoe zijn team thuisnabij onderwijs en opvang voor bijna alle kinderen mogelijk maakt.

Luisteren

Podcast

In deze aflevering staat onderwijsinnovatie centraal. Volgens hoogleraar Frank Cornelissen staat het huidige onderwijs op ‘een kantelpunt’ en zitten we momenteel in een ‘tussentijd’.

Luisteren

In het nieuws

Opinie: ‘Dat vier schoolteams weigeren de doorstroomtoets uit te voeren, moeten we toejuichen: ze kiezen voor hun eigen visie’

Lezen

Oratie Frank Cornelissen

Naar een opstand van het zittend personeel: onderwijsverandering als een sociale beweging

Publicatie

"We zijn samen met jullie op een missie naar ons onderwijs van de toekomst.”

Op mijn vierde ben ik de school ingelopen en er eigenlijk nooit meer uitgegaan. Na de Pabo werkte ik als leraar op basisscholen op Bonaire en in Rotterdam. Gaandeweg groeide mijn nieuwsgierigheid naar goed onderwijs, en ben ik Onderwijswetenschappen gaan studeren. Daar ontdekte ik hoe onderwijsonderzoek en onderwijspraktijk elkaar kunnen versterken.

In de jaren daarna heb ik in diverse rollen binnen én buiten Nederland gewerkt. Toch bleef één thema steeds centraal staan: de verbinding tussen onderzoek en praktijk als motor voor onderwijsvernieuwing.

Inmiddels ben ik hoogleraar innovatie in het onderwijs aan de Universiteit van Amsterdam. In die rol zie ik het als mijn missie om onderwijsverandering weer te laten beginnen bij schoolteams en niet bij de partijen om de school heen. Samen met schoolteams doe ik daar actief onderzoek naar.

De afgelopen jaren is op veel plekken waardevolle kennis ontwikkeld over hoe verandering in het onderwijs werkt. Die kennis moet naar de mensen in de praktijk: de leerkrachten, de teams, de scholen. Dat is ook precies de missie van het boek Maak samen je eigen onderwijs. Ik ben trots dat zoveel collega’s uit zowel wetenschap als praktijk hun inzichten in dit boek delen.

Samen met jullie zijn we op weg naar toekomstbestendig, eigen onderwijs.

Frank Cornelissen

Eindredactie Maak samen je eigen onderwijs

Maak samen je eigen onderwijs!Veranderen, vernieuwen en verbeteren voor schoolteams